In Niedersachsen und Sachsen-Anhalt wird die Abschaffung des schriftlichen Dividierens in Grundschulen kontrovers diskutiert. Niedersachsens Kultusministerin verteidigt eine Mathereform, während zahlreiche Lehrer und Bildungsexperten sich über die Bedeutung von Rechenmethoden austauschen. Die Diskussion zeigt, wie Bildungspolitik in der Region polarisiert, wobei einige Fachleute die Reform als notwendig erachten, während andere vor den Konsequenzen warnen. Lehrer aus der Region Osnabrück äußern sich kritisch über den Beschluss, und auch in Schleswig-Holstein wird die Reform diskutiert. Die Debatte zeigt, dass das Thema der Mathematik in den Grundschulen von großer Bedeutung für die Zukunft der Schüler ist.